trudyniisiТруды НИИСИSRISA Proceedings2225-73493033-6422НИЦ «КУРЧАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ» - НИИСИ10.25682/NIISI.2025.4.0004trudyniisi-124Research ArticleСИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, УПРАВЛЕНИЕ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ, СТАТИСТИКАSYSTEM ANALYSIS, CONTROL, INFORMATION PROCESSING, STATISTICSЦифровая трансформация раннего инженерного образования: опыт массовой подготовки педагогических кадров в Республике ТатарстанDigital Transformation of Early Engineering Education: Experience of Large-Scale Teacher Training in the Republic of TatarstanШайхелисламовР. Ф.ShajhelislamovR. F.Rais.Shajhelislamov@kpfu.ruОсиповаЛ. Ф.OsipovaL. F.LFOsipova@kpfu.ruАблаевМ. Ф.AblayevM. F.Marat.Ablayev@kpfu.ruВысшая школа педагогического мастерства ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»Russian FederationЦентр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Высшей школы педагогического мастерства ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»Russian Federation202530122025154МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СЛОЖНЫХ СИСТЕМ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ2730Copyright © Шайхелисламов Р.Ф., Осипова Л.Ф., Аблаев М.Ф., 20252025Шайхелисламов Р.Ф., Осипова Л.Ф., Аблаев М.Ф.Shajhelislamov R.F., Osipova L.F., Ablayev M.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.t-niisi.ru/jour/article/view/124

В статье представлен опыт Республики Татарстан по реализации масштабного проекта непрерывного повышения квалификации педагогических работников в области преподавания основ алгоритмики, программирования и инженерии детям дошкольного и младшего школьного возраста. Проект, реализованный в 2025 году Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников КФУ, охватил 2061 педагога из всех муниципальных образований республики. В качестве ключевого образовательного инструмента использовалась российская предметно-цифровая образовательная среда «ПиктоМир» разработки НИЦ «Курчатовский институт»-НИИСИ, адаптированная под задачи формирования инженерного мышления с ранних лет. Описаны организационная модель, содержательные аспекты программ для воспитателей дошкольных образовательных организаций и учителей начальных классов, а также результаты, подтверждающие эффективность выбранного подхода для построения преемственной вертикали «детский сад – начальная школа». 

This article presents the experience of implementing a large-scale teacher training project aimed at developing algorithmic and engineering thinking in preschool and primary school children. 

алгоритмическое мышлениеинженерное образованиецифровая образовательная среда «ПиктоМир»повышение квалификации педагоговдошкольное образованиеначальная школаРеспублика Татарстаннепрерывность образованияearly engineering educationalgorithmic thinkingPiktoMirteacher trainingReferencesКушниренко, А. Г. Годовой цикл занятий «Алгоритмика для дошкольников» в подготовительных группах дошкольных образовательных учреждений / А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, И. Н. Грибанова, М В. Райко // Вестник кибернетики. – 2018. – № 2(30). – С. 138–144.Кушниренко, А. Г. Годовой цикл занятий «Алгоритмика для дошкольников» в подготовительных группах дошкольных образовательных учреждений / А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, И. Н. Грибанова, М В. Райко // Вестник кибернетики. – 2018. – № 2(30). – С. 138–144.Леонов, А. Г. Подходы к преподаванию основ программирования от вуза до детского сада / А. Г. Леонов. – Москва : Наука, 2024. – 139 с.Леонов, А. Г. Подходы к преподаванию основ программирования от вуза до детского сада / А. Г. Леонов. – Москва : Наука, 2024. – 139 с.Бесшапошников, Н. О. Цифровая образовательная среда «ПиктоМир»: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников / Н. О. Бесшапошников, А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, М. В. Райко, О. В. Собакинских // Информатика и образование. 2020. – № 10.Бесшапошников, Н. О. Цифровая образовательная среда «ПиктоМир»: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников / Н. О. Бесшапошников, А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, М. В. Райко, О. В. Собакинских // Информатика и образование. 2020. – № 10.Кушниренко, А. Г. Предметно-цифровая среда «ПиктоМир» как инструмент формирования алгоритмического мышления и психоэмоционального развития детей / А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, М. В. Райко, У. М. Солопова // Педагогические исследования. – Астрахань, 2025. – № 3Кушниренко, А. Г. Предметно-цифровая среда «ПиктоМир» как инструмент формирования алгоритмического мышления и психоэмоционального развития детей / А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, М. В. Райко, У. М. Солопова // Педагогические исследования. – Астрахань, 2025. – № 3(23). – С. 206–232.(23). – С. 206–232.Леонов, А. Г. Результаты освоения годовой программы «Алгоритмика для дошколят» подготовительными группами муниципального ДОУ / А. Г. Леонов, М. В. Райко, О. В. Собакинских, Н. В. Собянина. – 2020.Леонов, А. Г. Результаты освоения годовой программы «Алгоритмика для дошколят» подготовительными группами муниципального ДОУ / А. Г. Леонов, М. В. Райко, О. В. Собакинских, Н. В. Собянина. – 2020.Бетелин, В. Б. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников / В. Б. Бетелин, А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов // Информатика и её применения. – 2020. – Т. 14, вып. 3. – С. 55–61.Бетелин, В. Б. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников / В. Б. Бетелин, А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов // Информатика и её применения. – 2020. – Т. 14, вып. 3. – С. 55–61.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.