trudyniisiТруды НИИСИSRISA Proceedings2225-73493033-6422НИЦ «КУРЧАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ» - НИИСИ10.25682/NIISI.2026.1.0001trudyniisi-132Research ArticleИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И МАШИННОЕ ОБУЧЕНИЕARTIFICIAL INTELLIGENCE AND MACHINE LEARNINGИнтерактивное ИИ-приложение для игрового изучения информатикиInteractive AI-based application for game-based learning of computer scienceРагимовР. М.RagimovR. M.ragimov_rm@edu.surgu.ruЕловойС. Г.ElovojS. G.s.elovoy@yandex.ruБУ ВО «Сургутский государственный университет»Russian FederationСургутский филиал НИЦ «Курчатовский институт» - НИИСИRussian Federation202616052026161SRISA PROCEEDINGS812Copyright © Рагимов Р.М., Еловой С.Г., 20262026Рагимов Р.М., Еловой С.Г.Ragimov R.M., Elovoj S.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.t-niisi.ru/jour/article/view/132

В статье рассматривается разработка игрового приложения, призванного повысить эффективность обучения информатике посредством геймификации и методов искусственного интеллекта. Приложение адаптирует образовательный процесс под индивидуальные особенности учащихся, используя интеллектуальный анализ данных об их успехах. Ожидается, что предложенный подход усилит мотивацию и успеваемость студентов за счет персонализированного игрового взаимодействия.

The article discusses the development of a game-based application aimed at enhancing the effectiveness of computer science learning through gamification and artificial intelligence methods. The application adapts the educational process to individual learner characteristics by intelligently analyzing performance data. This approach is expected to boost student motivation and achievement through personalized game-based interaction.

геймификацияобучение информатикеискусственный интеллектадаптивное обучениеобразовательные технологииgamificationcomputer science educationartificial intelligenceadaptive learningeducational technologyReferencesИванова Н.А., Мисникова А.С. Использование геймификации при обучении программированию // Сборник трудов конф. «Цифровая трансформация образования». Брянск, 2024. С. 45-50.Иванова Н.А., Мисникова А.С. Использование геймификации при обучении программированию // Сборник трудов конф. «Цифровая трансформация образования». Брянск, 2024. С. 45-50.Кузьмин Н.Н., Глазунова И.Н., Чистякова Н.А. Внедрение искусственного интеллекта в образование Плюсы и Минусы // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 3-1. С. 130–138.Кузьмин Н.Н., Глазунова И.Н., Чистякова Н.А. Внедрение искусственного интеллекта в образование Плюсы и Минусы // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 3-1. С. 130–138.Медведев А.А., Голышева Е.Н. Геймификация в обучении: как игровые технологии меняют образование // Мировая наука. 2025. № 6(99). С. 28–31.Медведев А.А., Голышева Е.Н. Геймификация в обучении: как игровые технологии меняют образование // Мировая наука. 2025. № 6(99). С. 28–31.Подколзин М.М. Интеллектуальная система адаптивного обучения на основе нейронных сетей для персонализации образовательных траекторий студентов российских вузов // Информатика и образование. 2024. Т. 39, № 6. С. 81–90.Подколзин М.М. Интеллектуальная система адаптивного обучения на основе нейронных сетей для персонализации образовательных траекторий студентов российских вузов // Информатика и образование. 2024. Т. 39, № 6. С. 81–90.Шарифбаева Х.Я., Абдурашидова М.Ж. Применение ИИ для персонализации обучения студентов вузов // Universum: технические науки. 2024. № 11(128). [Электронный ресурс] URL: https://doi.org/10.32743/UniTech.2024.128.11.18692 (дата обращения 05.12.2025).Шарифбаева Х.Я., Абдурашидова М.Ж. Применение ИИ для персонализации обучения студентов вузов // Universum: технические науки. 2024. № 11(128). [Электронный ресурс] URL: https://doi.org/10.32743/UniTech.2024.128.11.18692 (дата обращения 05.12.2025).Marengo A., Pagano A., Lund B., Santamato V. Research AI: integrating AI and gamification in higher education for e-learning optimization and soft skills assessment through a cross-study synthesis // Frontiers in Computer Science. 2025. Vol. 7. [Электронный ресурс] URL: https://doi.org/10.3389/fcomp.2025.1587040 (дата обращения 05.12.2025).Marengo A., Pagano A., Lund B., Santamato V. Research AI: integrating AI and gamification in higher education for e-learning optimization and soft skills assessment through a cross-study synthesis // Frontiers in Computer Science. 2025. Vol. 7. [Электронный ресурс] URL: https://doi.org/10.3389/fcomp.2025.1587040 (дата обращения 05.12.2025).Tan L.Y., Hu S., Yeo D.J., Cheong K.H. Artificial intelligence-enabled adaptive learning platforms: A review // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2025. Vol. 9. [Электронный ресурс] URL: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2025.100429 (дата обращения 03.12.2025).Tan L.Y., Hu S., Yeo D.J., Cheong K.H. Artificial intelligence-enabled adaptive learning platforms: A review // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2025. Vol. 9. [Электронный ресурс] URL: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2025.100429 (дата обращения 03.12.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.