trudyniisiТруды НИИСИSRISA Proceedings2225-73493033-6422НИЦ «КУРЧАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ» - НИИСИ10.25682/NIISI.2025.2.0007trudyniisi-71Research ArticleМАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ, КОМПЛЕКСОВ И КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙMATHEMATICAL AND SOFTWARE SUPPORT FOR COMPUTING SYSTEMS, COMPLEXES AND COMPUTER NETWORKSНовая архитектура образовательных платформ в эпоху цифровой трансформации: парадигмы NoLMS и Smart LMSNoLMS and Smart LMS: New Architecture of Educational Platforms in the Era of Digital TransformationЛеоновА. Г.LeonovA. G.dr.l@vip.niisi.ruМащенкоК. А.MashchenkoK. A.kirill.mashchenko@niisi.ruТарасоваЕ. Ю.TarasovaE. Y.tarasova-ey@ranepa.ruГосударственный университет управления; МГУ им. М. В. Ломоносова; НИЦ «Курчатовский институт» - НИИСИРоссияНИЦ «Курчатовский институт» - НИИСИ; МГУ им. М. В. ЛомоносоваРоссияПрезидентская академияРоссия2025091220251525459Copyright © Леонов А.Г., Мащенко К.А., Тарасова Е.Ю., 20252025Леонов А.Г., Мащенко К.А., Тарасова Е.Ю.Leonov A.G., Mashchenko K.A., Tarasova E.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.t-niisi.ru/jour/article/view/71

В статье анализируется эволюция цифровых образовательных платформ в контексте трансформации образования. Предлагается новая классификация, выделяющая три типа систем: традиционные LMS, отказывающиеся от парадигмы управления NoLMS и интеллектуальные виртуальные Smart LMS. Демонстрируется возможность конвергенции этих подходов в единой образовательной экосистеме. Ключевым результатом является концепция виртуальной платформенной инфраструктуры, сочетающей управленческий функционал с гибкостью педагогических решений

The article analyzes the evolution of digital educational platforms in the context of education transformation. A new classification is proposed, distinguishing three system types: traditional LMS, management paradigm-rejecting NoLMS, and intelligent virtual Smart LMS. The possibility of converging these approaches within a unified educational ecosystem is demonstrated. The key result is the concept of a virtual platform infrastructure that combines management functionality with the flexibility of pedagogical solutions

цифровая трансформация образованияобразовательные платформыLMSNoLMSSmart LMSискусственный интеллект в образованииdigital transformation of educationeducational platformsLMSNoLMSSmart LMSartificial intelligence in educationReferencesЦифровая платформа образования / О. Ю. Бахтеев, Ф. М. Гафаров, В. В. Гриншкун [и др.] // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. — 2022. — № 1 (113). — С. 87–103.Цифровая платформа образования / О. Ю. Бахтеев, Ф. М. Гафаров, В. В. Гриншкун [и др.] // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. — 2022. — № 1 (113). — С. 87–103.Смолянинова, О. Г. Обзор практик обеспечения электронной поддержки образовательного процесса средствами LMS Moodle: опыт российских вузов / О. Г. Смолянинова, Н. А. Иванов // АНИ: педагогика и психология. — 2019. — № 2 (27).Смолянинова, О. Г. Обзор практик обеспечения электронной поддержки образовательного процесса средствами LMS Moodle: опыт российских вузов / О. Г. Смолянинова, Н. А. Иванов // АНИ: педагогика и психология. — 2019. — № 2 (27).Персиянцева, С. В. Сравнительный анализ образовательных потребностей студентов в условиях цифровой среды / С. В. Персиянцева // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2024): сборник статей V Международной научно-практической конференции, 14–15 ноября 2024 г. / под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Сороковой, Н. П. Радчиковой. — Москва: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2024. — С. 422–431.Персиянцева, С. В. Сравнительный анализ образовательных потребностей студентов в условиях цифровой среды / С. В. Персиянцева // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2024): сборник статей V Международной научно-практической конференции, 14–15 ноября 2024 г. / под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Сороковой, Н. П. Радчиковой. — Москва: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2024. — С. 422–431.Климов, А. А. О цифровой экосистеме современного университета / А. А. Климов, Е. Ю. Заречкин, В. П. Куприяновский // Современные информационные технологии и ИТ-образование. — 2019. — Т. 15, № 4. — С. 815–824. — DOI: 10.25559/SITITO.15.201904.815-824.Климов, А. А. О цифровой экосистеме современного университета / А. А. Климов, Е. Ю. Заречкин, В. П. Куприяновский // Современные информационные технологии и ИТ-образование. — 2019. — Т. 15, № 4. — С. 815–824. — DOI: 10.25559/SITITO.15.201904.815-824.Wissema, J. G. Introduction / J. G. Wissema // Towards the Third Generation University. — Cheltenham, UK : Edward Elgar Publishing, 2009. — DOI: 10.4337/9781848446182.00007.Wissema, J. G. Introduction / J. G. Wissema // Towards the Third Generation University. — Cheltenham, UK : Edward Elgar Publishing, 2009. — DOI: 10.4337/9781848446182.00007.Колоскова, Г. А. Цифровая образовательная среда вуза как условие формирования профессиональных компетенций студентов / Г. А. Колоскова // Вопросы методики преподавания в вузе. — 2021. — Т. 10, № 37. — С. 99–106. — DOI: 10.18720/HUM/ISSN 2227-8591.37.08.Колоскова, Г. А. Цифровая образовательная среда вуза как условие формирования профессиональных компетенций студентов / Г. А. Колоскова // Вопросы методики преподавания в вузе. — 2021. — Т. 10, № 37. — С. 99–106. — DOI: 10.18720/HUM/ISSN 2227-8591.37.08.Дьяченко, М. С. Архитектура учебной системы с индивидуализацией обучения на основе накопленных данных результатов автоматизированной проверки заданий / М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов // Успехи кибернетики. — 2023. — Т. 4, № 1. — С. 39–48. — DOI: 10.51790/2712-9942-2023-4-1-06.Дьяченко, М. С. Архитектура учебной системы с индивидуализацией обучения на основе накопленных данных результатов автоматизированной проверки заданий / М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов // Успехи кибернетики. — 2023. — Т. 4, № 1. — С. 39–48. — DOI: 10.51790/2712-9942-2023-4-1-06.Дьяченко, М. С. Почему цифровая образовательная платформа Мирера не очередная LMS / М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов, К. А. Мащенко // Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации образования: сборник тезисов докладов X международной научной конференции, Елец, 20–22 сентября 2024 года. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2024. – С. 188-192. – EDN BKVBCL.Дьяченко, М. С. Почему цифровая образовательная платформа Мирера не очередная LMS / М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов, К. А. Мащенко // Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации образования: сборник тезисов докладов X международной научной конференции, Елец, 20–22 сентября 2024 года. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2024. – С. 188-192. – EDN BKVBCL.Дьяченко, М. С. Решение задачи автоматизации учебного процесса с помощью экспериментального поиска индивидуальной образовательной траектории / М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов // Информатика и образование. – 2024. – Т. 39, № 4. – С. 14–26. – DOI: DOI:10.32517/0234-0453-2024-39-4-14-26.Дьяченко, М. С. Решение задачи автоматизации учебного процесса с помощью экспериментального поиска индивидуальной образовательной траектории / М. С. Дьяченко, А. Г. Леонов // Информатика и образование. – 2024. – Т. 39, № 4. – С. 14–26. – DOI: DOI:10.32517/0234-0453-2024-39-4-14-26.A Systematic Literature Review on Performance Evaluation of SQL and NoSQL Database Architectures / Muqaddas Salahuddin, Samra Majeed, Sammia Hira, Gohar Mumtaz // Journal of Computing & Biomedical Informatics. – 2024. – Vol. 7, No. 02. – URL: https://jcbi.org/index.php/Main/article/view/548 (дата обращения: 21.10.2025).A Systematic Literature Review on Performance Evaluation of SQL and NoSQL Database Architectures / Muqaddas Salahuddin, Samra Majeed, Sammia Hira, Gohar Mumtaz // Journal of Computing & Biomedical Informatics. – 2024. – Vol. 7, No. 02. – URL: https://jcbi.org/index.php/Main/article/view/548 (дата обращения: 21.10.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.