Experimenting With a Program Template in the PictoMir Digital Educational System During the Course "Algorithmics in Primary School"
https://doi.org/10.25682/NIISI.2025.2.0002
Abstract
This article describes the experience of implementing adaptive programming educational systems in teaching elementary school students. Developed under a state assignment from the Russian Academy of Sciences, the textless "childish" PictoMir programming environment and its hybrid successor PictoMir-K are designed to develop basic algorithmic competencies in elementary school students, as mandated by the Federal State Educational Standard (FGOS), even before they begin learning and using full-featured programming languages and environments. The key pedagogical technique in PictoMir is the use of program templates, i.e. algorithmic structures like linear sequences, loops, subroutines predefined in a two-dimensional table, into which students inserts operators. This approach has proven effective, minimizing syntax errors and focusing on the semantics of the algorithm. This article describes a methodological experiment and demonstrates how the gradual relaxation of rigid templates in PictoMir prepares students for a more comfortable and successful transition to the PictoMir-K hybrid programming environment, fostering not only algorithmic thinking but also structural flexibility.
About the Authors
E. S. Lebedeva
ГБОУ Школа № 199
Russian Federation
Russian Federation
M. V. Rayko
НИЦ «Курчатовский институт» - НИИСИ
Russian Federation
Russian Federation
T. V. Pryazhnikova
ГБОУ Школа № 1207
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Стартовая страница проекта «ПиктоМир» и методические рекомендации на сайте НИЦ «Курчатовский институт» - НИИСИ. URL: https://www.niisi.ru/piktomir/ (дата обращения 12.10.2025)
2. Кушниренко, А.Г. Знакомим дошкольников и младших школьников с азами алгоритмики с помощью систем ПиктоМир и КуМир / А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.А. Ройтберг. // Труды НИИСИ РАН. – 2015. – Т. 5, № 1. – С. 134–137.
3. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций) / – Текст: электронный. – Москва, 2023. – URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/15_ФРП-Информатика-7-9-классы_база.pdf (дата обращения: 12.10.2025)
4. Бетелин, В.Б. О цифровой грамотности и средах её формирования / В.Б. Бетелин, А.Г. Кушниренко, А.Л. Семенов, С.Ф. Сопрунов. // Информатика и её применения. – 2020. – Т. 14, № 4. – С. 100–107.
5. Бетелин, В. Б. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников/ В. Б. Бетелин, А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов // Информатика и ее применения. – 2020. – Том 14, выпуск 3. – С. 56–62.
6. Бесшапошников, Н.О. Проект двуязыковой пиктограммно-текстовой учебной среды программирования ПиктоМир-К / Н.О. Бесшапошников, А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, А.А. Малый. // Свободное программное обеспечение в высшей школе: сб. тез. 14-й конф. (Переславль-Залесский, 25–27 янв. 2019 г.). – М.: МАКС Пресс, 2019. – С. 64–66.
7. Кушниренко, А.Г. Безошибочный двумерный пиктограммный синтаксис в учебной среде программирования для дошкольников / А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, С.А. Поликарпов. – DOI 10.31857/S2686954323700169 // Доклады Российской академии наук. Математика, информатика, процессы управления. – 2023. – Т. 511, № 1. – С. 13–19.
Review
For citations:
Lebedeva E.S., Rayko M.V., Pryazhnikova T.V. Experimenting With a Program Template in the PictoMir Digital Educational System During the Course "Algorithmics in Primary School". SRISA Proceedings. 2025;15(2):16-21. (In Russ.) https://doi.org/10.25682/NIISI.2025.2.0002
Views:
61
Email this article 